Диссертация на тему «Экологическое образование в дошкольных учреждениях : Теория и практика» автореферат по специальности ВАК 1. Общая педагогика, история педагогики и образования. Авдеева H., Князева О., Стеркина Р.
Основы безопасности детей дошкольного возраста // Дошкольное воспитание - . Маски для сказки // Обруч.- 1. Муниципальная система непрерывного экологического образования в Санкт- Петербурге // Региональные системы экологического образования.
Городская программа «Непрерывное экологическое образование в Санкт- Петербурге» // Экология и образование. Алиева Т. И., Антонова Т. В., Арнаутова Е. П. Истоки: Базисная программа развития ребенка- дошкольника / Под ред. О формировании концепции дошкольного экологического образования // Вместе со всей планетой- Пущино, 1. С. 3. 1- 3. 7. Аттестация и аккредитация дошкольных образовательных учреждений.
Ашиков В. И., Ашикова С. Г. Программа и руководство по культурно- экологическому воспитанию и развитию детей дошкольного возраста. Проблемы организации и руководства экологическим образованием дошкольников // Проблемы и перспективы экологического воспитания в дошкольных учреждениях: Материалы регионального (Европейская часть) совещания.
А Роль экологических сказок в воспитании детей дошкольноговозраста // Проблемы и перспективы экологического воспитания в дошкольных учреждениях: Материалы регионального (Европейская часть) совещания. Экологические знания дошкольникам // Дошкольное воспитание.
Бобылева JL, Бобылева О. Жалеть надо уметь // Дошкольное воспитание.— 1.
Бобылева Л., Дупленко О. О программе экологического воспитания старших дошкольников. Своеобразие работы по экологическому образованию в дошкольных учреждениях // Тезисы докладов Международной конференции по экологическому образованию детей. Борсук О А Изучение этнокультуры составная часть экологического образования // Региональные системы экологического образования. Ноосферное образование и ноосферная культура // Тезисы докладов Международной конференции по экологическому образованию детей. Учить детей любить животных // Дошкольное воспитание. Участие детей в посадке деревьев // Дошкольное воспитание.
Методические рекомендации к программе «Паутинка». Экологическое образование в неразрывной связи с общим воспитанием детей раннего возраста // Листья в ладонях.
- В той или иной степени проблемы экологического образования находят отражение также в комплексных программах «Радуга», «Детство», «Развитие», а также в базисной программе развития ребенка «Истоки».
- Многие программы прошли экспертизу Министерства образования и получили его одобрение. К числу комплексных программ относятся: «Радуга», «Детство», «Развитие», «Истоки», «Детский сад - дом радости», «Кроха». Министерством одобрен и ряд парциональных экологических.
- Комплексные программы дошкольного образования. Программа воспитания и обучения в детском саду. Рекомендована Министерством образования РФ. Программы экологического воспитания. Программа «Юный эколог».
- В нашей стране формировалась общая Концепция непрерывного экологического образования, начальным звеном которой (и это. Многие программы прошли экспертизу Министерства образования и получили его одобрения. К числу таких комплексных программ относятся.
- Многие программы прошли экспертизу Министерства образования и получили его одобрения. К числу таких комплексных программ относятся.
Особенностью программы экологического образования дошкольников является ее системность. Экологическое воспитание осуществляется на основе системы знаний о целостности и системных свойствах живых организмов.
Программа экологического образования. В МБОУ Луначарской СОШ . На этих идеях основана разработанная в нашей школе комплексно-целевая программа «Эколог и я», охватывающая учебно-воспитательный процесс по всей вертикали с 1 по 11 класс. Комплексные программы дошкольного образования. Содержание программы построено с учетом принципов развития и проблемного обучения; 2. Логика программы от общего к частному. Задача: культурно - экологическое образование детей, развитие в них начал духовности, богатой, творческой саморазвивающейся личности.
Умственное воспитание детей в процессе ознакомления с природой. М.: Просвещение, 1. Воспитание положительного отношения к природе // Дошкольное воспитание. Дети, взрослые и мир вокруг.
М.: Просвещение, 1. Теоретические и научно- методические основы ознакомления детей старшего дошкольного и младшего школьного возраста с окружающим миром: дисс. Экологическое воспитание детей дошкольного и младшего школьного возраста // Экологическое образование: концепции и методические подходы. М.: «Агентство «Технотрон», 1. Интеграция экологических знаний. Нижний Новгород, 1.
Винокурова Н. Ф., Глуздов В. А. Региональная программа непрерывного экологического образования. Нижний Новгород, 1. Вопросы психологии ребенка дошкольного возраста / Под ред.
Запорожца.- М.- Л.: АПН РСФСР, 1. Экологическое воспитание в дошкольных учреждениях Архангельской области // Проблемы и перспективы экологического воспитания в дошкольных учреждениях: Материалы регионального (Европейская часть) совещания. Воспитание экологической культуры школьников. Пособие для учителя / Под ред. Дежниковой.- М.: Тобол, 1.
Избранные психологические исследования. Воображение и творчество в детском возрасте- М.: Просвещение, 1.
С- Пб.: Союз, 1. 99. Концепция непрерывного экологического образования. Экологическое образование: педагогические кадры // Экологическое образование в университетах: Материалы 3- ей Международной конференции- Владимир, 1. С. 2. 3- 2. 6. Экологическое образование: от науки к культуре // Экологическое образование в университетах: Материалы 3- ей Международной конференции.- Владимир, 1. С. Состояние экологического образования в образовательных учреждениях Москвы// Экология и жизнь.- 1. Требования современного начального обучения к умственному развитию детей дошкольного возраста // Дошкольное воспитание.- 1.
Давыдов В. В., Драгунова Т. В., Ительсон Л. Б. Возрастная и педагогическая психология.
Учебник для студентов педагогических институтов. Заповедная школа // Экологическое образование до школы в школе, вне школы. К концепции развития экологической культуры личности // Экологическое образование в Голландии и России.- М., 1. Цели и задачи экологического образования с позиций экологической психологии // Региональные системы экологического образования. Экологическая педагогика и психология. Новые подходы к экологическому образованию школьников // Региональные системы экологического образования. Педагогическое проектирование в дополнительном экологическом образовании // Экология в школе.
Доронова Т. Н., Гербова В. В., Гризик Т. Н. Программа и руководство для воспитателей средней группы детского сада. Дошкольная педагогика. Дошкольная педагогика / Под ред. Дошкольное образование в России: программы, пособия для педагогов и детей, дидактические игровые материалы, аудио- , видеокассеты. Каталог справочник / Под ред.
Стеркиной М.: МО РФ, 1. Дидактические игры для ознакомления дошкольников с растениями. М.: Просвещение, 1. Экологическое воспитание дошкольников и младших школьников. М.- . АРКТИ, 1. 99.
Еремеева В. Д., Хризман Т. П. Мальчики и девочки два разных мира. Непрерывное экологическое просвещение в учреждениях Министерства образования республики Мордовия // Тезисы докладов Международной конференции по экологическому образованию детей. Особенности формирования непрерывного образования в Курганской области // Региональные системы экологического образования. О некоторых подходах к формированию системы экологического образования и воспитания учащихся в Воронежской области // Экологическое образование в Голландии и России.
Закон Российской Федерации «Об образовании». Закон РФ об охране окружающей и природной среды.- М., 1.
Избранные психологические труды в 2- х томах.- М., 1. Разработка концепции экологического образования // Экологическое образование в Голландии и России.- М., 1. Приоритеты экологического образования // Развитие непрерывного экологического образования. Проблемы социальной экологии.- М.: Тобол, 1. Игра дошкольника / Под ред. Традиции старообрядцев в экологическом воспитании // Тезисы докладов Международной конференции по экологическому образованию детей.
Йоргенсен Э, Блэк Т., Хэлиси М. Навоз для поля и коктейля. Экологическое образование и безопасность общества. Как знакомить дошкольников с природой / Под ред. М.: Просвещение, 1.
Как организовать общественный экологический мониторинг / Под ред. М.: Социально- Экологический Союз, 1. Мир природы и ребенок. Методика экологического воспитания.
С- Пб.: «Акдидент», 1. Экология и экономика для малышей.- М: Вита- Пресс, 1. Проблемы экологического образования: от детского сада до высшей школы // Тезисы докладов Международной конференции по экологическому образованию детей. Игра как средство формирования осознанного отношения к природе у детей среднего дошкольного возраста: дис. Комарова И. А., Николаева С. Н. Игра в экологическом воспитании дошкольников.
Пособие для педагогов дошкольных учреждений. Минск: «Полымя», 1. Комплексная программа непрерывного экологического образования в г. Москве // Экология и жизнь. Содержание и структура программы системных знаний о живом организме для детей дошкольного возраста // Формирование системных знаний и умений у детей в детском саду. Программа экологического образования детей «Мы».
Концептуальные подходы к развитию муниципальной системы непрерывного экологического образования в Санкт- Петербурге / Под ред. С.- Пб.: Крисмас+, 1. Концепция дошкольного воспитания (проект) / Под ред. М.: Интерпракс, 1. Копцева Т. А Природа и художник // Обруч. Программа экологического просвещения дошкольников и младших школьников.
Начальная ступень системы непрерывного экологического образования // Проблемы и перспективы экологического воспитания в дошкольных учреждениях: Материалы Российской конференции. Криксунов Е. А., Пасечник В. В., Сидорин А. П.
Некоторые формы организации и проведения занятий с экологическим содержанием для дошкольников. Купецкова Е. Ф., Иванова Н. Г. Программа «Москвичок». Художественно- эстетическое воспитание детей дошкольного возраста.
Теоретические аспекты развития непрерывного экологического образования подрастающего поколения. Метеоцентр в детском саду, или экология и творчество // Дошкольное воспитание.- 1. Роль экологической тропы в экологическом воспитании школьников // Проблемы и перспективы экологического воспитания в дошкольных учреждениях: Материалы Российской конференции. Детство: Программа развития и воспитания детей в детском саду. С- Пб.: Акцидент, 1. О работе по экологическому воспитанию в дошкольных учреждениях Липецкой области // Проблемы и перспективы экологического воспитания в дошкольных учреждениях: Материалы Российской конференции. Развлекательные игры в экологическом воспитании дошкольников // Проблемы и перспективы экологического воспитания в дошкольных учреждениях: Материалы Российской конференции- М.
ВООПД9. 98.- С. Экологическая культура и образование. М.: Агентство «Технотрон», 1. Уголок природы в детском саду. Книга для воспитателя детского сада.- М.: Просвещение, 1. Перспективы развития системы «детский сад школа- ВУЗ» в г.
Пензе // Тезисы 2- й Международной конференции по экологическому образованию. К вопросу о структуре экологической культуры педагога // Тезисы докладов Международной конференции по экологическому образованию детей. О роли экскурсий, игровых форм в экологическом воспитании дошкольников // Проблемы и перспективы экологического воспитания в дошкольных учреждениях: Материалы регионального (Европейская часть) совещания.
Миннекаева М. И., Овчинникова Л. И., Новикова Н. М. Методическое пособие по экологическому воспитанию для педагогов дошкольных образовательных учреждений и учителей начальных классов. Теоретические основы содержания экологического образования студентов // Начальная школа- 1.